现代安全帽是受到什么动物的启发(某些诗词专家讲起诗词知识滔滔不绝)
资讯
2024-02-18
335
1. 现代安全帽是受到什么动物的启发,某些诗词专家讲起诗词知识滔滔不绝?
“老鼠偷了粮仓的米,怎说怎有理”诗词专家会评不会写,有人说正常,也有人说不正常。我倒是倾向于既会写又能评,才算一个完美的诗词评论家。我也引用一个骨科大夫看病,他首先凭的一张Ⅹ光片子,片子是仪器照的,不是大夫肉眼看出的。片子很清楚,骨科大夫能把你的骨病讲头头是道,也让你心服口服。患者看病主要是要治病效果,大夫讲的再好,结果接骨接的错位了,患者根本不满意,也就是说这名大夫就不是一名合格的大夫。我认为大凡能在医学专刊上能发表专业性强的医学专论,他必定在医学实践中也是一名名医。
诗词评论员他发表的评论,在教课书中也是全有的,你光学习些理伦上的知识,没有实践经验,甚至连一首象样些的诗词都拿不出一首原创作品,这是不是有点象东郭先生之称呢?
唯一评判诗词创作者或者是诗词评论员的标准,我认为让大家认真研读一篇毛主席的《在延安文艺座谈会上的讲话》,他老人家不但是一名诗词评论大家,更是一名中国近代史中的诗词大家。
2. 徐卯兔的小说叫什么?
徐卯兔的小说叫《长恨歌》。根据相关资料和文学评论,徐卯兔创作的小说名为《长恨歌》。该小说讲述了一个发生在唐朝的爱情故事,以及社会变革和历史变动所带来的影响。徐卯兔作为一位知名作家和学者,其作品具有深厚的人文精神和文学价值。《长恨歌》被视为中国新文化运动的代表作之一,其主题涉及到历史、爱情、政治和社会变革等多个方面。同时,该小说也受到了广泛的赞誉和评价,徐卯兔的文学创作也对中国现代文学的发展产生了积极的影响。
3. 你心中最棒的一次摄影经历是什么?
2004年,在认真准备3个月后,我和一个同伴准备驾车从大连前往西藏拍摄。当时购买了一辆二手的北京213老切诺基(地方牌照和武警拍照都有),分时四驱2.5排量,车上装满了各种器材:135尼康相机四台、玛米亚120相机及五枚镜头、120胶片后背3个和一个宝丽来波拉后背、大型影视闪光灯4个、120mmX80mm柔光箱4个及其灯架、汽油发电机一台、各种修车工具和零配件和各种生活物品等,除了正副驾驶外,后排座位都装满了。(图为:这就是我们在草原上住的那户人家的合影,我无法分出他们之间的关系。拍摄用彩色反转片)
八月一日出发,行车刚刚三小时至辽宁省大石桥收费站,只见远处一位头戴白色钢盔的军人站在高高的圆台上(后来才知道,那里有大的军事单位),我的脑海里顿时一片空白,心跳不断加快,脸色死灰,好像也快尿了,心想:真是出师不利啊!当时,我的同伴身穿上尉服装,车牌是假的,身份也是假的,这要是被抓了还不得坐牢,去西藏创作也将成黄粱一梦了。(图为:藏民夫妻在室内。两只1200W/S专业大型闪光灯,120mmX80mm柔光箱,光比1:4,汽油发电机供电,草原深处根本就没有电。此次拍摄最值得一提的就是使用专业商业摄影器材,在高原藏族人家里布光、手持测光表量光和用120反转片拍摄,这要比现有光拍摄的质量好得多。)
由于是高速公路,掉头逃跑看来是不可能了,只能硬着头皮往前开。当车行进到军检的近前时,意想不到的事情发生了。大概是建军节的缘故吧,那位军人只是向我们行了一个标准的军礼,我的伙伴以鸣笛答谢,就这样我们冲过这道关口。当转到下一条高速公里的休息站时,我坐在地上连续吸了2支烟,喝了一瓶2004款的可乐,需要压惊啊。(图为:这位应该是上图男主人的兄弟,据说他们兄弟俩共娶一位媳妇。)
当时挂武警牌照就是为了省高速公路费和各种过路费,那时的高速公路费比照当时的工资收入真的太贵了。由于第一天的经历,以后经过北京军区和兰州军区时,都在终点的前一站下高速,换成地方牌照后再上路。西藏境内都是挂地方牌照,因为西藏没有高速公路。(图为:草原深处几乎是没有路的,自从援藏干部把我们带到这里之后,我的心情始终很纠结,担心走不出去。跟藏族人无法语言交流,我只是记住了应该出去的方向。)
长话短说,到西藏那曲地区后,找辽宁的援藏干部,要求把我们介绍到原汁原味的牧区拍摄。家乡人真的很给力,开着丰田4500就把我们带到了远离公路约2小时的草原深处的一户牧民家里,跟人家叽哩哇啦说了一通,就把我俩撂那儿走了。我们跟藏族人语言不通,只能用肢体交流,别提有多困难了。(图为:由于野外生存技能不强,不小心陷车了,四驱也出不来,周围的牧羊人也爱莫能助。)
由于是在4500米高原之上,主人招待我们的羊肉根本煮不熟,刀一下去就是血水,主食就是藏巴(青稞炒面),喝的就是在雨水形成的小溪里的浊水,虽说都是制成奶茶后饮用,但是奶茶是咸的,并且上面还有一层酥油。在吃的上面我们有充分的思想准备,一切都能克服,吃饭的时候我会拿出榨菜跟他们分享,但是,藏族人根本不吃。后来问援藏干部,他们说:藏族人认为那些植物蔬菜是牛羊吃的东西。(图为:由于陷车无法前行,只能在车上住了一晚,牦牛不是黄牛,根本不能指望用牦牛拖车。)
晚上我们是跟他们住在一个帐篷里,七八个男女同住。在高原上本来就缺氧,很快就入睡了。也不知道是什么时候了,我被一阵阵呻吟的声音弄醒,周围仍是漆黑一片,但是还是有一丝微光,从声音和人影的晃动中,我判断出正在发生的事情属性了。后来,援藏干部告诉我们这也是他们的民族习惯与我们的不同之处。就这样我们在草原上度过一周的时光,从摄影的角度来讲,收获还是颇丰的。在那个时代把商业影棚里的设备和摄影方式带到草原深处牧民之家的行为,我还没发现其他人做过。记录类摄影,尤其是民俗摄影,一定要深入生活,了解事实,绝对不能表面化。(图为:同伴步行4个多小时找来的“救星”,他们帮助我们走出困境,但是需要花很多钱的)
4. 有什么合适的不尴尬的表白套路?
我一直觉得告白这件事,应该在恰当好处的时候做。
什么时候,算是恰当好处?
就是你们两个人虽然没有在一起,但却知道可能有那么一天,你们会确认关系,在某一个风和日丽的晴天,手牵手互相说着对彼此的喜欢。
可是,我们拿捏不准的刚好就是:什么时候告白才合适。
在我看来,告白套路千奇百怪,但你得遵循这一点:要站在对方的角度想。
怎样的告白是她能接受,且你能去执行的。
怎样的场景是你能设计,且她不反感的。
怎样的气氛是你能把控,且她最心动的。
这三招秘诀,希望你好好把控。
01告白最好当面,两人独处最佳既然都准备告白了,不如就鼓起勇气把对方约出来玩吧。
好好收拾自己,挑一身适合自己的衣服,洗个头,去赴约。
地点推荐电影院、KTV以及一些灯光柔和、昏暗,周边环境让人觉得安静浪漫的地方。
而时间呢,最好在晚上下班后,因为那时候的人是一天中最放松的。
晚上,也恰恰是人心理防线最低,最容易展示真我的时候,选择在此时告白,成功几率会比白天大很多。
为什么推荐大家当面告白?
因为面对面的告白,对方反应并没有那么快,没有思考的空间和余地。
你可以马上看到他的表情、肢体动作以及为了回应你而说的话,能从这些细节里,推断出他对你到底有没有意思。
第一反应,永远都是最真实的,尤其是两个人独处的时候,他给你的回应会更真实。
有些人会碍于朋友在场或者身边有陌生人而支支吾吾,这时你就可以拉着他两个人单独出来聊聊,让他不那么紧张,你就会得到你想要的答案。
是拒绝还是接受,试过才知道。
但千万别通过第三者去传话,原本是让你当面告白,结果你通过朋友的嘴告诉对方,恐怕效果会差很多,对方对你也会有看法,可能原本打算接受,结果因此拒绝了你的告白。
02不好意思直说,就拐弯抹角的说并不是所有人都有勇气把自己喜欢的人约出来的,更多的一批人选择了微信告白。
微信告白,成不成功很难说,但我的朋友大恐龙曾经给我支过招。
那阵子我特别想约自己喜欢的人去看电影,碍于自己是女孩子所以就不敢去,各种问朋友,连话都说不好。
大恐龙语重心长的对我说:“你不如跟他说,最近好想跟喜欢我的男孩子去看电影啊。”
简单明了的一句话,却道尽了自己的喜欢。
明明是自己想跟喜欢的人去看电影,却说成想和喜欢自己的男人去看电影,这样的话早就暴露了我的心思。
但这种做法未尝不好呢?用最简单、最直接的话毫不尴尬的告了白,哪怕被拒绝都能找个台阶下,真的挺好的。
如果他不喜欢你,自然就岔开话题了。
这种拐弯抹角的告白,我自己也试过一次,但不是大恐龙的方法。
那时我喜欢上一个男孩,但我不知道他对我是什么感觉,心里想着试探一下吧。
于是,我在网上找了一些情侣头像,从里面挑了我最喜欢的那一对,在自己和他聊得最嗨的时候,把头像发给他了。
并且装作不知道似的问:“你觉得这对头像好看吗?”
我就开心的回复他:“真好啊,这可是我和我未来男朋友用的情侣头像哦。”
下一秒,他就换上了那对头像中男生用的那一个,然后告了白。
这种方法的注意点是,不管你们聊得有多嗨,气氛有多暧昧,都别正面说喜欢他,但是你给他发的一字一词都要带有暗示性。
要让他觉得,这个人好像是喜欢我的吧?他是在跟我告白吗?
让对方心里有这样的疑问,你才算是做对了。
03反问对方,比试探来得更有效果不是所有人都适合当面告白,或者微信告白的,有一部分人性格腼腆,让他们去告白那简直太难受了。
这种情况,只有一种办法适合,那就是去反问对方。
你可以和对方先从朋友做起,慢慢的走近他,在你觉得合适的时候,以开玩笑的形式问他一些问题,打一打擦边球。
比如:你最近对我这么关心,不会是喜欢我了吧?
或者,举一些你觉得很暧昧、很过分,是朋友之间不能做的事情,说给他听,问他是不是喜欢自己。
这类话,不容易让人起疑心,同时也不至于太尴尬,如果对方对你有意思,说不定就会把你的玩笑话放在心上,认真起来。
但是套路,终究是套路,告白其实全凭你的真心,还有对方是不是喜欢你。
三种方法,那一种更适合你,你心里最清楚。
有缘的人自然会在一起,没有缘分的人,怎么都走不到一起,就看你能不能抓住属于你自己的缘分了。
5. 如何激发出一个孩子爱学习的欲望?
感谢邀请:
激发孩子学习欲望的关键在于,触发孩子学习的动力开关,也就是让孩子知道学习是能有用处的,学习到的东西是能马上换来零食、玩具的。比如在识字期间的孩子,需要买东西首先他们自己能认出文字内容的;比如去游玩,去孩子自己知道路线的【前提还是带孩子去过至少一次的】;孩子要买玩具了,可以让他先完成一个购买一定价格物品的游戏......
为何学?学习是一项综合性成长活动,学习的目的是什么?为什么需要学习?需要学习那些内容?概括起来学习包含:1】知理论。人行之于世有顺境,也难免遭逢坎坷,足够的理论知识则是指导一个人走好人生之路的根本。就拿日常的工作来说,既有不好做的工作,也有容易做的工作,复杂的、技术含量高的工作需要有丰富的理论知识来指导。2】习道德。重品行、有节操、守信用是一个人精神修养的根本,而只有通过不断的学习才能真正领悟到其中的内涵,并反省自己日常所作所为。为什么有的人会从事难度大的、高智慧的工作,而有的人从事简单的工作,这是因为不同的工作需要不同的智慧和知识,同时,对人的道德修养标准方面也有不同要求。3】学文化知识。我深知文化知识对一个人成长的重要性。如果说老师是一个人成长的布道者,那么文化知识就是他面对各种困境时解惑明理的钥匙。学习文化知识能让人懂得更多的道理,获得更多的智慧。理论指导实践、道德指引行为、文化知识是生活更加丰盈、充满乐趣,正所谓“业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随”,贫贱富贵不是上天注定,而是取决于一个人在学习中所累积的智慧。事实上,上天不会预定一个人的贫富,更不会让人存在现在这种差别。一个人只有不断学习、丰富自己的知识才能获得智慧,才能拥有富裕的生活。
成长疑问1、引导孩子明白学习能改善他们的生活
父母要引导培养孩子的学习兴趣,关键是让孩子体会到自主学习的快乐。当孩子觉得父母在控制自己的学习、能满足他们的一切需求时,他们就会缺乏自我主动学习的动力。低年级孩子刚接触学习的时候,父母不要因孩子学习慢而焦虑和压力大,不要事事为孩子代劳,更不要拿孩子与其他孩子有过多的比较,而要引导孩子养成属于自己的学习方法,鼓励孩子自己动手探索。虽然刚开始孩子的成绩可能并不突出,但等到孩子拥有学习能动性和自主学习的方法后,成绩会逐渐赶上。
知识是人类劳动智慧的结晶,来源与生活,其也必将为个体更好的生活服务。比如学习语言使我们能与朋友交流、能认识并理解生活中的各种标识、能完成自主旅行或者创作新知识;数学作为人们生活分工交易的必备工具,生活中购买、重量计量、尺度测量、时间测定等都离不开它;地理、物理和化学作为揭示生活中各种自然规律的科学,其时刻都“萦绕”在我们的生活周围,甚至人类本身也是物质的、人类的存活无处不在运用它们......
孩子的成长之路是漫长的,成长进步是缓慢的,这些缓慢的成长历程很难被发掘。发掘的最好方式就是外界给予他们成长行为的肯定,比如孩子时常会和家长说:“我会自己做****,我是不是很厉害”、“我学会了****”......这些简单的言语就是孩子在为自我的成长历程,争取外在的肯定,特别是家长对孩子成长进步的肯定。为此,有些家庭会为孩子设置成长小红花,为孩子的具体成长基本行为做记录;与孩子约定年度成长计划,达到目标后给予奖励......此类,奖励的最终目的都是为孩子的成长实践做肯定,从而进一步激发孩子成长的自主性。
学习分享2、教会孩子“查字典”
教给孩子寻找答案的方法,孩子遇到不懂或不会的问题,不要直接告诉孩子答案或者替孩子做,最好和孩子一起分析、一起寻找答案,引导孩子学会寻找答案的方法,让孩子自己去解决问题,增加孩子学习的成就感。“查字典”,简单的说就是根据自生成长需求寻找、获取资源的能力。人生的活动可归纳为获取资源和奉献能量两个部分,获取资源的优劣、技能直接决定着个人的成长高度。同时,获取资源的能力还深刻的影响个体对于社会建设的奉献水平。因为,奉献的力量来自于个体对获取资源接纳、消化、吸收之后的再生,是对吸纳资源的综合向外输出。人们常说:“读书破万卷,下笔如有神”,用以形容阅读对于人生成长奉献的重要性,当今互联网时代,知识的存储记忆功能已被网络替代。人需要做的就是能想象出新内容,并根据设想“查字典”寻找到适宜的资源,进而加工整合出新内容,也即是完成“站在巨人肩上,成就巨人”的华丽转身。
引导孩子自主学习的兴趣3、给予孩子自己练手的机会
凡是孩子自己能做的事情,就要放手让孩子自己去做,如收拾书包、检查作业等,过多的包办、代办会让孩子产生依赖感,不利于孩子主动性的发挥。勤能补拙,出自宋·邵雍《弄笔吟》,意指后天的勤奋能够弥补先天的不足、缺陷。《异类》作者格拉德威尔指出:“人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。壹万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”是的,人生的成长活动需要经历漫长的学习过程,现代教学活动从幼儿园到完成大学近乎要20年的学习历程。久远的学习经历必然需要使孩子能够自己动手检验学习的成果,给予他们自己练手的机会,也即是说随着孩子的成长发育给予他们足够的成长“自主权”。
养育孩子如同放风筝,收放线须适应风筝的飞翔高度【孩子的成长阶段】,如此才能真正落实因才施教。在父母心中所有人都永远是个孩子,但教导孩子成长需要适应孩子的成长节奏,做到因势利导,并不是孩子大学毕业了才能完全放开手脚。养育孩子如同放风筝,风筝飞的低时,需要您时刻保持警惕,收放线要频繁、线不能放的太多。随着风筝飞的高度越来越高,您需要放出更多的现,而且只需要微调即可......放风筝需要顺应风势,考虑自然因素,放飞风筝需要逆风,风筝在上升过程中需要不断的收放线。放线不能操之过急、收线也不能过急,那么教育引导孩子成长,一个活生生的生命更是需要给予孩子适当的自由与准确的前进方向,放手需要循序渐进,不能使用“撒手”的方式……
鼓励孩子的成长进步4、多鼓励孩子成长进步的过程
作为父母,您需要在自己的心目中播种一颗优秀孩子的种子,设想出这个优秀孩子的模样。然后有针对性的学习相关的育儿知识,最终带着内容参与到陪伴孩子成长的过程中。生活中的成长进步多鼓励,多向孩子学习,生活中的所有人都有一个共同特质,那就是希望自己的行为能被别人认同和学习。孩子同样希望自己的行为得到别人的认可,父母的认可是给予孩子最好的奖励,而且,对于学习最高效的方式就是教会别人。
“贴标签”对孩子的学习成长影响重大。生活中学习成绩好的孩子一般不补课,因为他们的家长、老师都认为他们能学习好所有知识,于是他们就真的学好了所有的课程。这间接的证明了学习活动中信任的力量是多么的重要,“吸引力法则”会将孩子领向我们所期待的那个方向去;补课的孩子一般来讲,都被家长或者老师认定为学习差、理解能力差、贪玩......于是乎他们也就真的走向了那个方向。报班补习也很少起到应用的效果,甚至有家长反映孩子越补学习成绩越差,这实际是存在一个“人尽皆”知的道理,那就是对于您厌烦的事物,它与您接触的次数越频繁,您就会越发反感,于是给孩子贴积极好学的“标签”对于促进孩子的学习成长是非常有帮助作用的。
用奖状见证孩子成长过程。伟人多有传记,记录其一生的功绩。孩子成长历程也是一段愉快的事情,很多家长都会为孩子在不同成长阶段拍摄照片以示纪念。那么,关于孩子的成长进步该如何被记录、被见证呢?奖状就成为记录孩子成长进步最好的方式。奖状背后是孩子通过努力所获得的成长新高度,每一份奖状背后都蕴含着孩子一段漫长的成长经历。俗话说:“台上一分钟,台下十年功”,奖状的背后同样饱含孩子成长路上坚实的脚印,是孩子成长进步最好的见证品。
孩子是父母的宝贝、是每个家庭幸福的期望,陪伴这个宝贝成长、成才、成人,需要父母百倍的用心,不能将孩子的学习成长交给学校就完事儿。当您对孩子的成长有充分的了解,对孩子的成长充满信心,您才不会在孩子成长路上充当“消防员”、才能不“人云亦云”、才能不被动的给孩子“上班”。作为陪伴孩子学习成长的“太阳”,父母需要为孩子付出更多的关爱,在知识信息极度丰富的学习环境中成为孩子的学习陪练和知识顾问。
育邻人使命:成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景:让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树,需要经历风雨。对于父母来说,需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心,陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时,我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人:以邻里友善带动社会和谐,推进社会德育教化,促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助,化解“独生子女症+隔代教育”难题,一项公益普惠的教育事业,与家长一起“量身定制”孩子的成长计划,即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
6. 请问大家啄木鸟凿树洞会不会凿出脑震荡来?
哈哈哈哈哈哈,大家都好替啄木鸟担心啊~。
啄木鸟啄食的时候频率确实非常快,之前有科学家测定过这个速度,发现啄木鸟每秒大概能啄15~16下,头部这个摆动速度,换算一下时速已经飙上两千公里了。
这么高速的撞击,对于头部的冲击力确实是非常大的,大概有超过1400个重力单位的力度。
这种冲击力人肯定是受不了,一般60~100个g的力量,人就可能会脑震荡了。
但是啄木鸟不一样哈哈,毕竟它们要靠啄木生存呢~啄木鸟头部的生理构造、还有他们的啄木方式是具有一定减震作用的,可以保护大脑。
首先呢,啄木鸟头骨很坚固,大脑周围是海绵状骨骼,内部有液体。再加上下颚底部有软骨,头部的这种结构都可以在啄木的过程中起到缓冲和减震的作用。现在在施工工地上都要佩戴的安全帽,据说也是受了啄木鸟头部结构的启发~
另外呢,啄木鸟啄树的时候,动作也很有讲究。
他们的头部和喙的尖尖是在一条直线上的,在啄的时候是非常严格的直线运动。这样力始终在一个方向上,没有其他方向的力,也不会对头部造成很大伤害的。
但是我查资料的时候,发现去年有些科学家又提出了新的看法,认为啄木还是可能对啄木鸟大脑有损伤的。因为他们在啄木鸟的大脑里,发现了tau蛋白堆积,在不啄木的鸟当中则没有这种情况。
在一些有神经退行性疾病、或者是头部受创的人的大脑中,也有tau蛋白的堆积情况。
不过这种蛋白有很多种类,有时候神经细胞受损会出现tau蛋白的堆积,有些则是能够保护神经的。
这项研究似乎还没法判断啄木鸟大脑里tau蛋白的堆积到底是起到保护作用呢?还是一种病变呢?或许以后会有答案吧~
希望我的回答能够帮助到你,觉得有用的话就点个赞吧。
7. 如何结合主题推进中班幼儿角色游戏的发展?
角色游戏是幼儿按照自己的意愿,以模仿和想象为主,借助真实或替代材料,通过角色扮演,用语言、动作、表情等创造性地再现周围社会生活的游戏。角色游戏可以由幼儿自己确定游戏主题、构思游戏内容、分配游戏角色和制订游戏规则,具有一定的自主性和创造性。
中班幼儿在角色游戏中有较强的角色意识,游戏情节丰富,有了与他人交往的意愿,但游戏主题不稳定,不具备交往的技能,在游戏中会出现频繁“换场”的现象。由此,围绕角色游戏中教师该发挥什么样的作用,该如何进行有效的指导,怎样才能充分挖掘角色游戏的应有价值等问题,我进行了以下思考与尝试。
一、丰富幼儿的知识和生活经验,拓展角色游戏的内容来源
角色游戏是幼儿对现实生活的反映,幼儿的生活经验越丰富,可以开展的角色游戏主题就越广泛,游戏情节也会越丰富。因此,丰富幼儿的相关知识和生活经验,有助于拓展幼儿角色游戏的内容来源。
幼儿的知识和生活经验来源于生活、周围环境等,同样也受年龄、社会、时代的制约。因此,教师可以根据幼儿的实际情况,通过组织幼儿参观、有目的的谈话、信息交流、有趣的教学活动等,加深幼儿对周围生活、人与人之间关系的印象,使角色游戏主题广泛、新颖,情节发展逼真而富有童趣,使幼儿对角色的认知更为完整。如为了丰富幼儿扮演理发师的经验,教师可以组织幼儿到理发店参观,通过教师和理发师的对话,以及理发师亲切的语言、熟练的动作、对顾客热情的态度,激发幼儿模仿的愿望,为“理发店”游戏的开展打下基础。
教师应建议并提倡家长有意识地多带幼儿外出、多接触事物、多与幼儿交流,丰富幼儿的生活经验。如教师可以建议家长利用周末带幼儿到自己工作的地方看一看,也可以带他们一起去银行、菜市场、商店等,看一看叔叔阿姨是怎样工作的。又如,为了丰富幼儿扮演医生的经验,除了利用谈话启发幼儿的原有经验外,教师还可以建议家长带幼儿去看病时,有意识地告诉幼儿医生、护士是怎样工作的,让幼儿了解医生为病人看病要先询问病情,然后检查,最后才选用恰当的方法进行治疗;护士则主要负责打针和护理病人等。
二、把握游戏材料投放的尺度,满足幼儿多方面发展的需求
游戏材料是幼儿开展角色游戏的物质基础。随着中班幼儿兴趣和能力的发展,对玩具种类的需求增加,因此,教师既要把握游戏材料投放的尺度,又要为幼儿提供数量充足、内容丰富的游戏材料,以满足幼儿不断发展的需要。
首先,游戏材料应该是常见的、安全的,尽量真实、耐用,不讲求价格昂贵,如用泡沫做成的“蛋糕”,用厚纸和透明塑料片做成的“饼干”,都很受幼儿的欢迎。其次,教师应该充分挖掘材料的多元价值,将现有材料加以改造,变成幼儿所需要的学具或玩具,如方便面盒子可以做成手工游戏中的收纳盒,也可以做成建构游戏中建筑工人的安全帽等。再次,游戏材料的投放不能一味求“多”和“新”,而要有目的性、计划性和层次性。教师既不能把材料一股脑儿全部投放进去,也不能过于频繁地更换,而应分期、分批投放,并依计划不断更新材料,要遵循从易到难、从简单到复杂、数量适宜、新旧材料比例得当等原则。
最后,游戏材料的投放还要给幼儿留有想象和创造的空间,以引发幼儿以物代物、一物多用。教师可以提供一些半成品材料让幼儿自由想象,用自己的方式操作、改变和组合这些材料,以激发幼儿的主动性和积极性。如在“小吃店”,幼儿将白纸剪成细条当做面条,将红色、绿色的信纸剪碎当做菜;在“美容店”,幼儿用头花替代手镯进行打扮。
三、适时指导,促进角色游戏情节的发展
中班幼儿在角色游戏中虽然有分工、有合作,但他们的计划性较差,不具备交往技能,常常会与同伴产生矛盾。因此,在幼儿开展角色游戏的过程中,教师要注意倾听幼儿的谈话,观察幼儿之间的交往,了解幼儿的需要和兴趣,从而有的放矢、适时地给予幼儿帮助和指导,促进角色游戏情节的发展。
教师给予幼儿的指导可以是直接的,包括指示、直接教和具体指挥等。如开展“小菜场”游戏时,教师可以直接教幼儿认识菜名、菜价和学会使用杆秤等。事实上,在角色游戏中,教师更多的应采用间接、隐性的指导,主要包括用语言提醒、提示、评论、适时地提供玩具和游戏材料、以角色身份影响或参与游戏等,这些方法都能很好地推动幼儿游戏的开展。如“小”房中的品用完了,幼儿的游戏便“卡壳”了,这时教师可以用一两句简单的语言提示:“是从哪里生产出来的?可不可以在房旁开个制厂,加工生产各种各样的呢?”在教师的启发下,幼儿自己动手用橡皮泥制造丸,这不仅解决了游戏中的“卡壳”问题,而且及时帮助幼儿拓展思路,丰富了角色游戏的内容和情节,促使游戏向更深层次发展。又如,在“娃娃家”游戏中,当“客人”去“主人”家做客时,“主人”坚持不让他进门,但“客人”非要挤进去,两人便争吵起来。这时,教师以“奶奶”的身份加入游戏,让“主人”说一说,为什么不让“客人”进来。原来,娃娃家已经有许多“客人”,家里比较拥挤,坐不下了,“客人”听后说:“我等会儿再来。”教师通过及时介入,平息了冲突,使得游戏得以继续开展。
角色游戏不仅仅是单纯的随意模仿行为,它实际上也是幼儿创造性和想象力的发展过程。因此,教师要进行适时指导,挖掘角色游戏中的教育功能,发挥游戏在幼儿智力发展、社会交往能力、良好品质和行为规范等方面的教育作用。在角色游戏的指导过程中,教师要经常鼓励幼儿进行语言交流,激发幼儿的想象力,促进幼儿语言和智力的发展。在社会交往方面,教师要指导幼儿学会与同伴协商,学会合理解决游戏分歧、纠纷甚至冲突等,促进幼儿掌握新的交往技能。如在“快餐店”游戏中,两名幼儿都争着要去送外卖,教师建议“快餐店”的其他“员工”出谋划策,最后大家建议用“剪刀、石头、布”来解决,赢的人去送外卖,输的人就留在店里做服务员。幼儿通过同伴协商,顺利解决了这一问题。
四、有效讲评,深化角色游戏的价值和内涵
角色游戏的讲评是教师有效指导和深化角色游戏不可缺少的环节。讲评内容主要包括角色意识、主题选择、材料使用情况、交往能力、解决问题能力、品德和行为习惯等,讲评方法可以采取小组互评、个人自评或者教师对典型案例适当评价等。
要做到有效讲评,教师就要发挥幼儿的主动性,给幼儿充分表达表现的机会,尽量不要提出“是不是、好不好、能不能”之类的封闭性问题,也不要按照自己固定的模式和标准对幼儿的表现进行评价,如“某某玩得很好”“某某收拾东西很整齐”“某某很有礼貌”。通过讲评,教师要帮助幼儿积累经验,明确角色意识和游戏规则,掌握交往技能和相应的规范。
此外,教师在讲评中要善于挖掘幼儿游戏中有价值的经验,并加以强调、肯定,从而推动幼儿的发展。如游戏中幼儿出现用形状和功能相似的物品替代其他物品的行为,教师在讲评环节要对这些以物代物的经验加以强调和肯定;又如,“小超市”游戏中,营业员在小超市没人光顾时,想到去其他游戏区(理发店)进行“上门销售”,教师要对这些新的游戏行为给予赞赏和肯定。教师也可以在讲评中有选择地改变一些游戏主题,或者适时延伸、拓展出新的游戏主题,进一步深化游戏的内涵。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
1. 现代安全帽是受到什么动物的启发,某些诗词专家讲起诗词知识滔滔不绝?
“老鼠偷了粮仓的米,怎说怎有理”诗词专家会评不会写,有人说正常,也有人说不正常。我倒是倾向于既会写又能评,才算一个完美的诗词评论家。我也引用一个骨科大夫看病,他首先凭的一张Ⅹ光片子,片子是仪器照的,不是大夫肉眼看出的。片子很清楚,骨科大夫能把你的骨病讲头头是道,也让你心服口服。患者看病主要是要治病效果,大夫讲的再好,结果接骨接的错位了,患者根本不满意,也就是说这名大夫就不是一名合格的大夫。我认为大凡能在医学专刊上能发表专业性强的医学专论,他必定在医学实践中也是一名名医。
诗词评论员他发表的评论,在教课书中也是全有的,你光学习些理伦上的知识,没有实践经验,甚至连一首象样些的诗词都拿不出一首原创作品,这是不是有点象东郭先生之称呢?
唯一评判诗词创作者或者是诗词评论员的标准,我认为让大家认真研读一篇毛主席的《在延安文艺座谈会上的讲话》,他老人家不但是一名诗词评论大家,更是一名中国近代史中的诗词大家。
2. 徐卯兔的小说叫什么?
徐卯兔的小说叫《长恨歌》。根据相关资料和文学评论,徐卯兔创作的小说名为《长恨歌》。该小说讲述了一个发生在唐朝的爱情故事,以及社会变革和历史变动所带来的影响。徐卯兔作为一位知名作家和学者,其作品具有深厚的人文精神和文学价值。《长恨歌》被视为中国新文化运动的代表作之一,其主题涉及到历史、爱情、政治和社会变革等多个方面。同时,该小说也受到了广泛的赞誉和评价,徐卯兔的文学创作也对中国现代文学的发展产生了积极的影响。
3. 你心中最棒的一次摄影经历是什么?
2004年,在认真准备3个月后,我和一个同伴准备驾车从大连前往西藏拍摄。当时购买了一辆二手的北京213老切诺基(地方牌照和武警拍照都有),分时四驱2.5排量,车上装满了各种器材:135尼康相机四台、玛米亚120相机及五枚镜头、120胶片后背3个和一个宝丽来波拉后背、大型影视闪光灯4个、120mmX80mm柔光箱4个及其灯架、汽油发电机一台、各种修车工具和零配件和各种生活物品等,除了正副驾驶外,后排座位都装满了。(图为:这就是我们在草原上住的那户人家的合影,我无法分出他们之间的关系。拍摄用彩色反转片)
八月一日出发,行车刚刚三小时至辽宁省大石桥收费站,只见远处一位头戴白色钢盔的军人站在高高的圆台上(后来才知道,那里有大的军事单位),我的脑海里顿时一片空白,心跳不断加快,脸色死灰,好像也快尿了,心想:真是出师不利啊!当时,我的同伴身穿上尉服装,车牌是假的,身份也是假的,这要是被抓了还不得坐牢,去西藏创作也将成黄粱一梦了。(图为:藏民夫妻在室内。两只1200W/S专业大型闪光灯,120mmX80mm柔光箱,光比1:4,汽油发电机供电,草原深处根本就没有电。此次拍摄最值得一提的就是使用专业商业摄影器材,在高原藏族人家里布光、手持测光表量光和用120反转片拍摄,这要比现有光拍摄的质量好得多。)
由于是高速公路,掉头逃跑看来是不可能了,只能硬着头皮往前开。当车行进到军检的近前时,意想不到的事情发生了。大概是建军节的缘故吧,那位军人只是向我们行了一个标准的军礼,我的伙伴以鸣笛答谢,就这样我们冲过这道关口。当转到下一条高速公里的休息站时,我坐在地上连续吸了2支烟,喝了一瓶2004款的可乐,需要压惊啊。(图为:这位应该是上图男主人的兄弟,据说他们兄弟俩共娶一位媳妇。)
当时挂武警牌照就是为了省高速公路费和各种过路费,那时的高速公路费比照当时的工资收入真的太贵了。由于第一天的经历,以后经过北京军区和兰州军区时,都在终点的前一站下高速,换成地方牌照后再上路。西藏境内都是挂地方牌照,因为西藏没有高速公路。(图为:草原深处几乎是没有路的,自从援藏干部把我们带到这里之后,我的心情始终很纠结,担心走不出去。跟藏族人无法语言交流,我只是记住了应该出去的方向。)
长话短说,到西藏那曲地区后,找辽宁的援藏干部,要求把我们介绍到原汁原味的牧区拍摄。家乡人真的很给力,开着丰田4500就把我们带到了远离公路约2小时的草原深处的一户牧民家里,跟人家叽哩哇啦说了一通,就把我俩撂那儿走了。我们跟藏族人语言不通,只能用肢体交流,别提有多困难了。(图为:由于野外生存技能不强,不小心陷车了,四驱也出不来,周围的牧羊人也爱莫能助。)
由于是在4500米高原之上,主人招待我们的羊肉根本煮不熟,刀一下去就是血水,主食就是藏巴(青稞炒面),喝的就是在雨水形成的小溪里的浊水,虽说都是制成奶茶后饮用,但是奶茶是咸的,并且上面还有一层酥油。在吃的上面我们有充分的思想准备,一切都能克服,吃饭的时候我会拿出榨菜跟他们分享,但是,藏族人根本不吃。后来问援藏干部,他们说:藏族人认为那些植物蔬菜是牛羊吃的东西。(图为:由于陷车无法前行,只能在车上住了一晚,牦牛不是黄牛,根本不能指望用牦牛拖车。)
晚上我们是跟他们住在一个帐篷里,七八个男女同住。在高原上本来就缺氧,很快就入睡了。也不知道是什么时候了,我被一阵阵呻吟的声音弄醒,周围仍是漆黑一片,但是还是有一丝微光,从声音和人影的晃动中,我判断出正在发生的事情属性了。后来,援藏干部告诉我们这也是他们的民族习惯与我们的不同之处。就这样我们在草原上度过一周的时光,从摄影的角度来讲,收获还是颇丰的。在那个时代把商业影棚里的设备和摄影方式带到草原深处牧民之家的行为,我还没发现其他人做过。记录类摄影,尤其是民俗摄影,一定要深入生活,了解事实,绝对不能表面化。(图为:同伴步行4个多小时找来的“救星”,他们帮助我们走出困境,但是需要花很多钱的)
4. 有什么合适的不尴尬的表白套路?
我一直觉得告白这件事,应该在恰当好处的时候做。
什么时候,算是恰当好处?
就是你们两个人虽然没有在一起,但却知道可能有那么一天,你们会确认关系,在某一个风和日丽的晴天,手牵手互相说着对彼此的喜欢。
可是,我们拿捏不准的刚好就是:什么时候告白才合适。
在我看来,告白套路千奇百怪,但你得遵循这一点:要站在对方的角度想。
怎样的告白是她能接受,且你能去执行的。
怎样的场景是你能设计,且她不反感的。
怎样的气氛是你能把控,且她最心动的。
这三招秘诀,希望你好好把控。
01告白最好当面,两人独处最佳既然都准备告白了,不如就鼓起勇气把对方约出来玩吧。
好好收拾自己,挑一身适合自己的衣服,洗个头,去赴约。
地点推荐电影院、KTV以及一些灯光柔和、昏暗,周边环境让人觉得安静浪漫的地方。
而时间呢,最好在晚上下班后,因为那时候的人是一天中最放松的。
晚上,也恰恰是人心理防线最低,最容易展示真我的时候,选择在此时告白,成功几率会比白天大很多。
为什么推荐大家当面告白?
因为面对面的告白,对方反应并没有那么快,没有思考的空间和余地。
你可以马上看到他的表情、肢体动作以及为了回应你而说的话,能从这些细节里,推断出他对你到底有没有意思。
第一反应,永远都是最真实的,尤其是两个人独处的时候,他给你的回应会更真实。
有些人会碍于朋友在场或者身边有陌生人而支支吾吾,这时你就可以拉着他两个人单独出来聊聊,让他不那么紧张,你就会得到你想要的答案。
是拒绝还是接受,试过才知道。
但千万别通过第三者去传话,原本是让你当面告白,结果你通过朋友的嘴告诉对方,恐怕效果会差很多,对方对你也会有看法,可能原本打算接受,结果因此拒绝了你的告白。
02不好意思直说,就拐弯抹角的说并不是所有人都有勇气把自己喜欢的人约出来的,更多的一批人选择了微信告白。
微信告白,成不成功很难说,但我的朋友大恐龙曾经给我支过招。
那阵子我特别想约自己喜欢的人去看电影,碍于自己是女孩子所以就不敢去,各种问朋友,连话都说不好。
大恐龙语重心长的对我说:“你不如跟他说,最近好想跟喜欢我的男孩子去看电影啊。”
简单明了的一句话,却道尽了自己的喜欢。
明明是自己想跟喜欢的人去看电影,却说成想和喜欢自己的男人去看电影,这样的话早就暴露了我的心思。
但这种做法未尝不好呢?用最简单、最直接的话毫不尴尬的告了白,哪怕被拒绝都能找个台阶下,真的挺好的。
如果他不喜欢你,自然就岔开话题了。
这种拐弯抹角的告白,我自己也试过一次,但不是大恐龙的方法。
那时我喜欢上一个男孩,但我不知道他对我是什么感觉,心里想着试探一下吧。
于是,我在网上找了一些情侣头像,从里面挑了我最喜欢的那一对,在自己和他聊得最嗨的时候,把头像发给他了。
并且装作不知道似的问:“你觉得这对头像好看吗?”
我就开心的回复他:“真好啊,这可是我和我未来男朋友用的情侣头像哦。”
下一秒,他就换上了那对头像中男生用的那一个,然后告了白。
这种方法的注意点是,不管你们聊得有多嗨,气氛有多暧昧,都别正面说喜欢他,但是你给他发的一字一词都要带有暗示性。
要让他觉得,这个人好像是喜欢我的吧?他是在跟我告白吗?
让对方心里有这样的疑问,你才算是做对了。
03反问对方,比试探来得更有效果不是所有人都适合当面告白,或者微信告白的,有一部分人性格腼腆,让他们去告白那简直太难受了。
这种情况,只有一种办法适合,那就是去反问对方。
你可以和对方先从朋友做起,慢慢的走近他,在你觉得合适的时候,以开玩笑的形式问他一些问题,打一打擦边球。
比如:你最近对我这么关心,不会是喜欢我了吧?
或者,举一些你觉得很暧昧、很过分,是朋友之间不能做的事情,说给他听,问他是不是喜欢自己。
这类话,不容易让人起疑心,同时也不至于太尴尬,如果对方对你有意思,说不定就会把你的玩笑话放在心上,认真起来。
但是套路,终究是套路,告白其实全凭你的真心,还有对方是不是喜欢你。
三种方法,那一种更适合你,你心里最清楚。
有缘的人自然会在一起,没有缘分的人,怎么都走不到一起,就看你能不能抓住属于你自己的缘分了。
5. 如何激发出一个孩子爱学习的欲望?
感谢邀请:
激发孩子学习欲望的关键在于,触发孩子学习的动力开关,也就是让孩子知道学习是能有用处的,学习到的东西是能马上换来零食、玩具的。比如在识字期间的孩子,需要买东西首先他们自己能认出文字内容的;比如去游玩,去孩子自己知道路线的【前提还是带孩子去过至少一次的】;孩子要买玩具了,可以让他先完成一个购买一定价格物品的游戏......
为何学?学习是一项综合性成长活动,学习的目的是什么?为什么需要学习?需要学习那些内容?概括起来学习包含:1】知理论。人行之于世有顺境,也难免遭逢坎坷,足够的理论知识则是指导一个人走好人生之路的根本。就拿日常的工作来说,既有不好做的工作,也有容易做的工作,复杂的、技术含量高的工作需要有丰富的理论知识来指导。2】习道德。重品行、有节操、守信用是一个人精神修养的根本,而只有通过不断的学习才能真正领悟到其中的内涵,并反省自己日常所作所为。为什么有的人会从事难度大的、高智慧的工作,而有的人从事简单的工作,这是因为不同的工作需要不同的智慧和知识,同时,对人的道德修养标准方面也有不同要求。3】学文化知识。我深知文化知识对一个人成长的重要性。如果说老师是一个人成长的布道者,那么文化知识就是他面对各种困境时解惑明理的钥匙。学习文化知识能让人懂得更多的道理,获得更多的智慧。理论指导实践、道德指引行为、文化知识是生活更加丰盈、充满乐趣,正所谓“业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随”,贫贱富贵不是上天注定,而是取决于一个人在学习中所累积的智慧。事实上,上天不会预定一个人的贫富,更不会让人存在现在这种差别。一个人只有不断学习、丰富自己的知识才能获得智慧,才能拥有富裕的生活。
成长疑问1、引导孩子明白学习能改善他们的生活
父母要引导培养孩子的学习兴趣,关键是让孩子体会到自主学习的快乐。当孩子觉得父母在控制自己的学习、能满足他们的一切需求时,他们就会缺乏自我主动学习的动力。低年级孩子刚接触学习的时候,父母不要因孩子学习慢而焦虑和压力大,不要事事为孩子代劳,更不要拿孩子与其他孩子有过多的比较,而要引导孩子养成属于自己的学习方法,鼓励孩子自己动手探索。虽然刚开始孩子的成绩可能并不突出,但等到孩子拥有学习能动性和自主学习的方法后,成绩会逐渐赶上。
知识是人类劳动智慧的结晶,来源与生活,其也必将为个体更好的生活服务。比如学习语言使我们能与朋友交流、能认识并理解生活中的各种标识、能完成自主旅行或者创作新知识;数学作为人们生活分工交易的必备工具,生活中购买、重量计量、尺度测量、时间测定等都离不开它;地理、物理和化学作为揭示生活中各种自然规律的科学,其时刻都“萦绕”在我们的生活周围,甚至人类本身也是物质的、人类的存活无处不在运用它们......
孩子的成长之路是漫长的,成长进步是缓慢的,这些缓慢的成长历程很难被发掘。发掘的最好方式就是外界给予他们成长行为的肯定,比如孩子时常会和家长说:“我会自己做****,我是不是很厉害”、“我学会了****”......这些简单的言语就是孩子在为自我的成长历程,争取外在的肯定,特别是家长对孩子成长进步的肯定。为此,有些家庭会为孩子设置成长小红花,为孩子的具体成长基本行为做记录;与孩子约定年度成长计划,达到目标后给予奖励......此类,奖励的最终目的都是为孩子的成长实践做肯定,从而进一步激发孩子成长的自主性。
学习分享2、教会孩子“查字典”
教给孩子寻找答案的方法,孩子遇到不懂或不会的问题,不要直接告诉孩子答案或者替孩子做,最好和孩子一起分析、一起寻找答案,引导孩子学会寻找答案的方法,让孩子自己去解决问题,增加孩子学习的成就感。“查字典”,简单的说就是根据自生成长需求寻找、获取资源的能力。人生的活动可归纳为获取资源和奉献能量两个部分,获取资源的优劣、技能直接决定着个人的成长高度。同时,获取资源的能力还深刻的影响个体对于社会建设的奉献水平。因为,奉献的力量来自于个体对获取资源接纳、消化、吸收之后的再生,是对吸纳资源的综合向外输出。人们常说:“读书破万卷,下笔如有神”,用以形容阅读对于人生成长奉献的重要性,当今互联网时代,知识的存储记忆功能已被网络替代。人需要做的就是能想象出新内容,并根据设想“查字典”寻找到适宜的资源,进而加工整合出新内容,也即是完成“站在巨人肩上,成就巨人”的华丽转身。
引导孩子自主学习的兴趣3、给予孩子自己练手的机会
凡是孩子自己能做的事情,就要放手让孩子自己去做,如收拾书包、检查作业等,过多的包办、代办会让孩子产生依赖感,不利于孩子主动性的发挥。勤能补拙,出自宋·邵雍《弄笔吟》,意指后天的勤奋能够弥补先天的不足、缺陷。《异类》作者格拉德威尔指出:“人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。壹万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”是的,人生的成长活动需要经历漫长的学习过程,现代教学活动从幼儿园到完成大学近乎要20年的学习历程。久远的学习经历必然需要使孩子能够自己动手检验学习的成果,给予他们自己练手的机会,也即是说随着孩子的成长发育给予他们足够的成长“自主权”。
养育孩子如同放风筝,收放线须适应风筝的飞翔高度【孩子的成长阶段】,如此才能真正落实因才施教。在父母心中所有人都永远是个孩子,但教导孩子成长需要适应孩子的成长节奏,做到因势利导,并不是孩子大学毕业了才能完全放开手脚。养育孩子如同放风筝,风筝飞的低时,需要您时刻保持警惕,收放线要频繁、线不能放的太多。随着风筝飞的高度越来越高,您需要放出更多的现,而且只需要微调即可......放风筝需要顺应风势,考虑自然因素,放飞风筝需要逆风,风筝在上升过程中需要不断的收放线。放线不能操之过急、收线也不能过急,那么教育引导孩子成长,一个活生生的生命更是需要给予孩子适当的自由与准确的前进方向,放手需要循序渐进,不能使用“撒手”的方式……
鼓励孩子的成长进步4、多鼓励孩子成长进步的过程
作为父母,您需要在自己的心目中播种一颗优秀孩子的种子,设想出这个优秀孩子的模样。然后有针对性的学习相关的育儿知识,最终带着内容参与到陪伴孩子成长的过程中。生活中的成长进步多鼓励,多向孩子学习,生活中的所有人都有一个共同特质,那就是希望自己的行为能被别人认同和学习。孩子同样希望自己的行为得到别人的认可,父母的认可是给予孩子最好的奖励,而且,对于学习最高效的方式就是教会别人。
“贴标签”对孩子的学习成长影响重大。生活中学习成绩好的孩子一般不补课,因为他们的家长、老师都认为他们能学习好所有知识,于是他们就真的学好了所有的课程。这间接的证明了学习活动中信任的力量是多么的重要,“吸引力法则”会将孩子领向我们所期待的那个方向去;补课的孩子一般来讲,都被家长或者老师认定为学习差、理解能力差、贪玩......于是乎他们也就真的走向了那个方向。报班补习也很少起到应用的效果,甚至有家长反映孩子越补学习成绩越差,这实际是存在一个“人尽皆”知的道理,那就是对于您厌烦的事物,它与您接触的次数越频繁,您就会越发反感,于是给孩子贴积极好学的“标签”对于促进孩子的学习成长是非常有帮助作用的。
用奖状见证孩子成长过程。伟人多有传记,记录其一生的功绩。孩子成长历程也是一段愉快的事情,很多家长都会为孩子在不同成长阶段拍摄照片以示纪念。那么,关于孩子的成长进步该如何被记录、被见证呢?奖状就成为记录孩子成长进步最好的方式。奖状背后是孩子通过努力所获得的成长新高度,每一份奖状背后都蕴含着孩子一段漫长的成长经历。俗话说:“台上一分钟,台下十年功”,奖状的背后同样饱含孩子成长路上坚实的脚印,是孩子成长进步最好的见证品。
孩子是父母的宝贝、是每个家庭幸福的期望,陪伴这个宝贝成长、成才、成人,需要父母百倍的用心,不能将孩子的学习成长交给学校就完事儿。当您对孩子的成长有充分的了解,对孩子的成长充满信心,您才不会在孩子成长路上充当“消防员”、才能不“人云亦云”、才能不被动的给孩子“上班”。作为陪伴孩子学习成长的“太阳”,父母需要为孩子付出更多的关爱,在知识信息极度丰富的学习环境中成为孩子的学习陪练和知识顾问。
育邻人使命:成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景:让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树,需要经历风雨。对于父母来说,需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心,陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时,我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人:以邻里友善带动社会和谐,推进社会德育教化,促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助,化解“独生子女症+隔代教育”难题,一项公益普惠的教育事业,与家长一起“量身定制”孩子的成长计划,即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
6. 请问大家啄木鸟凿树洞会不会凿出脑震荡来?
哈哈哈哈哈哈,大家都好替啄木鸟担心啊~。
啄木鸟啄食的时候频率确实非常快,之前有科学家测定过这个速度,发现啄木鸟每秒大概能啄15~16下,头部这个摆动速度,换算一下时速已经飙上两千公里了。
这么高速的撞击,对于头部的冲击力确实是非常大的,大概有超过1400个重力单位的力度。
这种冲击力人肯定是受不了,一般60~100个g的力量,人就可能会脑震荡了。
但是啄木鸟不一样哈哈,毕竟它们要靠啄木生存呢~啄木鸟头部的生理构造、还有他们的啄木方式是具有一定减震作用的,可以保护大脑。
首先呢,啄木鸟头骨很坚固,大脑周围是海绵状骨骼,内部有液体。再加上下颚底部有软骨,头部的这种结构都可以在啄木的过程中起到缓冲和减震的作用。现在在施工工地上都要佩戴的安全帽,据说也是受了啄木鸟头部结构的启发~
另外呢,啄木鸟啄树的时候,动作也很有讲究。
他们的头部和喙的尖尖是在一条直线上的,在啄的时候是非常严格的直线运动。这样力始终在一个方向上,没有其他方向的力,也不会对头部造成很大伤害的。
但是我查资料的时候,发现去年有些科学家又提出了新的看法,认为啄木还是可能对啄木鸟大脑有损伤的。因为他们在啄木鸟的大脑里,发现了tau蛋白堆积,在不啄木的鸟当中则没有这种情况。
在一些有神经退行性疾病、或者是头部受创的人的大脑中,也有tau蛋白的堆积情况。
不过这种蛋白有很多种类,有时候神经细胞受损会出现tau蛋白的堆积,有些则是能够保护神经的。
这项研究似乎还没法判断啄木鸟大脑里tau蛋白的堆积到底是起到保护作用呢?还是一种病变呢?或许以后会有答案吧~
希望我的回答能够帮助到你,觉得有用的话就点个赞吧。
7. 如何结合主题推进中班幼儿角色游戏的发展?
角色游戏是幼儿按照自己的意愿,以模仿和想象为主,借助真实或替代材料,通过角色扮演,用语言、动作、表情等创造性地再现周围社会生活的游戏。角色游戏可以由幼儿自己确定游戏主题、构思游戏内容、分配游戏角色和制订游戏规则,具有一定的自主性和创造性。
中班幼儿在角色游戏中有较强的角色意识,游戏情节丰富,有了与他人交往的意愿,但游戏主题不稳定,不具备交往的技能,在游戏中会出现频繁“换场”的现象。由此,围绕角色游戏中教师该发挥什么样的作用,该如何进行有效的指导,怎样才能充分挖掘角色游戏的应有价值等问题,我进行了以下思考与尝试。
一、丰富幼儿的知识和生活经验,拓展角色游戏的内容来源
角色游戏是幼儿对现实生活的反映,幼儿的生活经验越丰富,可以开展的角色游戏主题就越广泛,游戏情节也会越丰富。因此,丰富幼儿的相关知识和生活经验,有助于拓展幼儿角色游戏的内容来源。
幼儿的知识和生活经验来源于生活、周围环境等,同样也受年龄、社会、时代的制约。因此,教师可以根据幼儿的实际情况,通过组织幼儿参观、有目的的谈话、信息交流、有趣的教学活动等,加深幼儿对周围生活、人与人之间关系的印象,使角色游戏主题广泛、新颖,情节发展逼真而富有童趣,使幼儿对角色的认知更为完整。如为了丰富幼儿扮演理发师的经验,教师可以组织幼儿到理发店参观,通过教师和理发师的对话,以及理发师亲切的语言、熟练的动作、对顾客热情的态度,激发幼儿模仿的愿望,为“理发店”游戏的开展打下基础。
教师应建议并提倡家长有意识地多带幼儿外出、多接触事物、多与幼儿交流,丰富幼儿的生活经验。如教师可以建议家长利用周末带幼儿到自己工作的地方看一看,也可以带他们一起去银行、菜市场、商店等,看一看叔叔阿姨是怎样工作的。又如,为了丰富幼儿扮演医生的经验,除了利用谈话启发幼儿的原有经验外,教师还可以建议家长带幼儿去看病时,有意识地告诉幼儿医生、护士是怎样工作的,让幼儿了解医生为病人看病要先询问病情,然后检查,最后才选用恰当的方法进行治疗;护士则主要负责打针和护理病人等。
二、把握游戏材料投放的尺度,满足幼儿多方面发展的需求
游戏材料是幼儿开展角色游戏的物质基础。随着中班幼儿兴趣和能力的发展,对玩具种类的需求增加,因此,教师既要把握游戏材料投放的尺度,又要为幼儿提供数量充足、内容丰富的游戏材料,以满足幼儿不断发展的需要。
首先,游戏材料应该是常见的、安全的,尽量真实、耐用,不讲求价格昂贵,如用泡沫做成的“蛋糕”,用厚纸和透明塑料片做成的“饼干”,都很受幼儿的欢迎。其次,教师应该充分挖掘材料的多元价值,将现有材料加以改造,变成幼儿所需要的学具或玩具,如方便面盒子可以做成手工游戏中的收纳盒,也可以做成建构游戏中建筑工人的安全帽等。再次,游戏材料的投放不能一味求“多”和“新”,而要有目的性、计划性和层次性。教师既不能把材料一股脑儿全部投放进去,也不能过于频繁地更换,而应分期、分批投放,并依计划不断更新材料,要遵循从易到难、从简单到复杂、数量适宜、新旧材料比例得当等原则。
最后,游戏材料的投放还要给幼儿留有想象和创造的空间,以引发幼儿以物代物、一物多用。教师可以提供一些半成品材料让幼儿自由想象,用自己的方式操作、改变和组合这些材料,以激发幼儿的主动性和积极性。如在“小吃店”,幼儿将白纸剪成细条当做面条,将红色、绿色的信纸剪碎当做菜;在“美容店”,幼儿用头花替代手镯进行打扮。
三、适时指导,促进角色游戏情节的发展
中班幼儿在角色游戏中虽然有分工、有合作,但他们的计划性较差,不具备交往技能,常常会与同伴产生矛盾。因此,在幼儿开展角色游戏的过程中,教师要注意倾听幼儿的谈话,观察幼儿之间的交往,了解幼儿的需要和兴趣,从而有的放矢、适时地给予幼儿帮助和指导,促进角色游戏情节的发展。
教师给予幼儿的指导可以是直接的,包括指示、直接教和具体指挥等。如开展“小菜场”游戏时,教师可以直接教幼儿认识菜名、菜价和学会使用杆秤等。事实上,在角色游戏中,教师更多的应采用间接、隐性的指导,主要包括用语言提醒、提示、评论、适时地提供玩具和游戏材料、以角色身份影响或参与游戏等,这些方法都能很好地推动幼儿游戏的开展。如“小”房中的品用完了,幼儿的游戏便“卡壳”了,这时教师可以用一两句简单的语言提示:“是从哪里生产出来的?可不可以在房旁开个制厂,加工生产各种各样的呢?”在教师的启发下,幼儿自己动手用橡皮泥制造丸,这不仅解决了游戏中的“卡壳”问题,而且及时帮助幼儿拓展思路,丰富了角色游戏的内容和情节,促使游戏向更深层次发展。又如,在“娃娃家”游戏中,当“客人”去“主人”家做客时,“主人”坚持不让他进门,但“客人”非要挤进去,两人便争吵起来。这时,教师以“奶奶”的身份加入游戏,让“主人”说一说,为什么不让“客人”进来。原来,娃娃家已经有许多“客人”,家里比较拥挤,坐不下了,“客人”听后说:“我等会儿再来。”教师通过及时介入,平息了冲突,使得游戏得以继续开展。
角色游戏不仅仅是单纯的随意模仿行为,它实际上也是幼儿创造性和想象力的发展过程。因此,教师要进行适时指导,挖掘角色游戏中的教育功能,发挥游戏在幼儿智力发展、社会交往能力、良好品质和行为规范等方面的教育作用。在角色游戏的指导过程中,教师要经常鼓励幼儿进行语言交流,激发幼儿的想象力,促进幼儿语言和智力的发展。在社会交往方面,教师要指导幼儿学会与同伴协商,学会合理解决游戏分歧、纠纷甚至冲突等,促进幼儿掌握新的交往技能。如在“快餐店”游戏中,两名幼儿都争着要去送外卖,教师建议“快餐店”的其他“员工”出谋划策,最后大家建议用“剪刀、石头、布”来解决,赢的人去送外卖,输的人就留在店里做服务员。幼儿通过同伴协商,顺利解决了这一问题。
四、有效讲评,深化角色游戏的价值和内涵
角色游戏的讲评是教师有效指导和深化角色游戏不可缺少的环节。讲评内容主要包括角色意识、主题选择、材料使用情况、交往能力、解决问题能力、品德和行为习惯等,讲评方法可以采取小组互评、个人自评或者教师对典型案例适当评价等。
要做到有效讲评,教师就要发挥幼儿的主动性,给幼儿充分表达表现的机会,尽量不要提出“是不是、好不好、能不能”之类的封闭性问题,也不要按照自己固定的模式和标准对幼儿的表现进行评价,如“某某玩得很好”“某某收拾东西很整齐”“某某很有礼貌”。通过讲评,教师要帮助幼儿积累经验,明确角色意识和游戏规则,掌握交往技能和相应的规范。
此外,教师在讲评中要善于挖掘幼儿游戏中有价值的经验,并加以强调、肯定,从而推动幼儿的发展。如游戏中幼儿出现用形状和功能相似的物品替代其他物品的行为,教师在讲评环节要对这些以物代物的经验加以强调和肯定;又如,“小超市”游戏中,营业员在小超市没人光顾时,想到去其他游戏区(理发店)进行“上门销售”,教师要对这些新的游戏行为给予赞赏和肯定。教师也可以在讲评中有选择地改变一些游戏主题,或者适时延伸、拓展出新的游戏主题,进一步深化游戏的内涵。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!